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高中物理“情感教育”在“教—学—评”中的应用研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中物理“情感教育”在“教—学—评”一体化教学中的实践路径与育人价值。通过分析情感教育对提升学生物理学习兴趣、优化认知发展及促进科学素养形成的积极作用，结合具体教学案例，提出将情感教育融入物理课堂的策略，并构建科学评价体系。研究强调，情感教育不仅是学科教学的补充，更是实现立德树人目标的关键环节，有助于构建和谐、高效的物理课堂生态。

**关键词**

高中物理；情感教育；教—学—评；教学策略；科学素养

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###一、引言与背景

（一）情感教育是物理教学的重要育人维度

1.**内容**：情感教育在物理课堂中不仅