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人教版小学语文二年级下册《雷雨》评课记录

一、整体印象

《雷雨》是人教课标版二年级下册的一篇经典写景课文，课文用精炼的文字，形象地描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本次观摩课中，执教教师能够准确把握课文特点和二年级学生的认知规律，以学生为主体，以读为本，注重情境创设与生活体验的结合，教学环节清晰，教学效果良好，展现了扎实的教学基本功和一定的教学智慧。

二、主要亮点与特色

（一）情境导入自然贴切，激发学习兴趣

教师在课始，通过提问“小朋友们，你们见过下雨吗？下大雨之前天空会有什么变化呢？”迅速将学生的注意力集中到课堂，并自然地将话题引向“雷雨”。随后，教师利用多媒体课件展示了乌云密布、电闪雷鸣的画面，并配以相应的音效，使学生仿佛身临其境，初步感知了雷雨来临前的紧张气氛。这种从生活经验入手，辅以直观视听的导入方式，极大地调动了学生的学习兴趣和探究欲望，为后续学习奠定了良好的情感基础。

（二）识字教学扎实有效，形式多样有趣

识字是低年级教学的重点。本课中，教师对识字环节的设计颇具匠心。首先，注重识字方法的渗透，如“熟字加偏旁”（例：“阵”——“车”加“阝”）、“换偏旁”、“形声字规律”（例：“虹”——虫字旁，与彩虹多在雨后出现，古人认为与虫有关）等，帮助学生构建识字网络。其次，识字形式多样，有指名读、开火车读、齐读，还有“摘苹果”、“送字宝宝回家”等游戏化环节，寓教于乐，有效降