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小学五年级数学·下册·人教版·核心素养知识清单

一、课程导航：锁定核心，构建体系——【基础】【课程地图】

（一）课标定位：本课时隶属于“数与代数”领域，是数概念教学的里程碑。它是在学生已经理解了分数的意义、明确了分数与除法的关系、掌握了商不变性质的基础上进行教学的。分数的基本性质是约分和通分的理论依据，而约分和通分又是分数四则运算，尤其是异分母分数加减法的基础。因此，本课时不仅是对之前知识的综合与深化，更是开启后续分数运算大门的钥匙，在整个小学数学知识体系中起着承上启下的关键作用【基础】。

（二）三维目标图谱：

1.知识与技能：学生能理解并掌握分数的基本性质，即“分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变”。能运用这一性质，熟练地解决“将分数化为指定分母（或分子）而大小不变”的问题，并能初步应用于简单的实际情境中【基础】。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，经历分数基本性质的发现与概括过程，体验“变与不变”的数学思想，培养初步的抽象推理能力和迁移类推能力（即将商不变性质迁移到分数学习中）【重要】。

3.情感态度与价值观：在自主探究与合作交流中感受数学的严谨性与规律美，体会数学知识之间的内在联系（除法与分数、商不变性质与分数基本性质），树立辩证唯物主义观点【基础】。

（三）教学重难点与关键：