2.4 光的反射现象（教学设计）科学教科版六年级上册2026秋.docx

2.4光的反射现象教学设计

一、教材与学情分析

（一）大概念与单元定位

本课的大概念为：“光在传播过程中遇到物体表面时会发生反射，反射现象在日常生活中有广泛应用。”

本单元以“光”为核心概念，按照“认识光源→光沿直线传播→光的穿透→光的反射→光的色散与综合应用”的逻辑递进编排。第4课“光的反射现象”处于单元承上启下的关键位置——学生在前三课已建立“光来自光源、光沿直线传播、光能穿透部分物体”的认知基础，本课在此基础上引入“光遇到物体表面会发生反射”这一新现象，既是对“光沿直线传播”认知的拓展（光遇到镜面会改变方向），也为后续学习光的色散奠定基础。教材从生活情境（抽屉太暗看不清）出发，引导