核心素养导向下“大数的改写——近似数”单元整体教学设计（北京版四年级上册）.docx

核心素养导向下“大数的改写——近似数”单元整体教学设计（北京版四年级上册）

一、教学内容与背景分析

【基础】【重要】本课“大数的改写——近似数”是北京版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》中的核心内容。在此之前，学生已经掌握了万以内数的认识和读写，并刚刚学习了亿以内大数的读写、比较大小以及整万数的改写。从“精确数”的世界走向“近似数”的世界，是学生数概念发展的一个重要飞跃。本课内容不仅是将大数与现实生活紧密联系的桥梁，更是为学生后续学习小数、分数求近似数以及科学计数法等知识奠定坚实的基础。课程改革理念强调，数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在具体情境中理解数学知识的本质，体