小学科学新冀人版四年级上册第二单元第10课 我们的小气象站教案（2026秋）.docVIP

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第10课我们的小气象站

【教材分析】

《我们的小气象站》是本单元的总结实践课，是对单元所有知识、技能的综合应用与升华。本课整合空气与风、风的形成、天气变化、天气观测的全部内容，引导学生结合所学知识，设计、搭建校园小气象站，开展长期、持续的天气观测与数据分析，总结天气变化规律。本课侧重实践创新与综合应用，培养学生的工程实践能力、数据分析能力和团队协作能力，是单元知识落地、素养提升的核心课程。

【学情分析】

学生已经系统掌握了天气观测的理论知识和基础实操技能，认识了所有气象工具，具备独立观测、记录天气的能力。但学生缺乏整体规划、团队协作和长期坚持的意识，不会自主设计气象站、统筹观测任务、分析长期数据。本课通过小组合作搭建气象站、分工长期观测，弥补学生的能力短板，实现知识的综合应用。

【教学目标】

1.科学观念：知道气象站的功能和搭建要求，明白长期观测、持续记录才能发现天气变化的规律，系统整合单元气象知识。

2.科学思维：能根据观测需求设计气象站布局，能通过长期数据对比分析天气变化规律，提升综合数据分析思维。

3.探究实践：能小组合作完成校园小气象站的选址、搭建、调试，能制定观测计划，长期坚持天气观测和数据记录。

4.态度责任：培养团队协作、持之以恒的科学品质，感受气象科学的实用价值，树立主动探索自然、学以致用的科学态度。

【教学重点】

1.掌握校园小气象站的选址、搭