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基于核心素养的高中语文教学逻辑思维培养模式研究论文

**摘要**

核心素养是当代教育改革的核心议题，高中语文教学作为学生人文素养与逻辑思维培养的关键环节，其教学逻辑的优化与创新具有重要的现实意义。本文以核心素养为导向，探讨高中语文教学中逻辑思维培养的实践路径，结合教学案例与理论分析，提出系统化、情境化的教学模式，旨在提升学生的批判性思维、辩证思维与创造性思维能力。研究表明，通过问题驱动、活动体验与跨学科融合等方式，能够有效突破传统教学的思维局限，促进学生综合素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中语文；逻辑思维；教学逻辑；实践路径

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**一、引言**

语文教育不仅是语言文字的传授