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高中教师梯队建设评估能力精准提升实训教案（骨干教师研修班）

一、课程定位与价值锚点——从“经验型评价”走向“循证型治理”

（一）课程性质与学科界定

本课程属于教师继续教育领域·教育评价与教师专业发展交叉学科，授课对象为高中各学科教研组长、备课组长、级部主任及校级名师工作室主持人（教龄8至15年骨干层）。学段锁定高中（含九年一贯制高中学段），学科学科背景预设为全学科融通，课程实施时采用“分学科工作坊+跨学科混编诊断”双模并行。

（二）标题释义与目标重构

课程标题《高中教师梯队建设评估能力精准提升实训》旨在摒弃传统人事管理视角下的“评优填表”惯性，将人才梯队评估重新定义为一种教学领导力工具。