高三语文复习教案：语言文字规范与运用 二 汉语的昨天和今天.docVIP

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二汉语的昨天和今天

教学目标

1、培养学生的整合能力。

2、了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。

3、提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。

教学重点

了解汉语从古到今发生了什么样的演变

教学难点

古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别.Com]

教学过程

中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。

一、汉语语音的演变

汉字结构的方法中，以形声造字和方法最常用，因而形声字也为最多。????李白的《望天门山》?，

天门中断楚江开,?碧水东流至此回。

两岸青山相对出,?孤帆一片日边来。

?将进酒

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回

?贺知章的?《回乡偶书》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

?以上这几首诗，从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这个“回”字，在古代极有可能读作“huai”呢？

二、语法的变化

1、语序的变化“宾语前置”：

???A．沛公安在？（沛公在哪里？）

???B．古之人不余欺也。（古代的人不欺骗我）

2、句式的变化

陈胜者，阳城人也。