初中七年级英语下册Unit 5 “拯救我们的星球” 阅读课教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册Unit5“拯救我们的星球”阅读课教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养为导向，深度融合内容依托式教学（Content-BasedInstruction，CBI）与任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching，TBLT）理念，旨在超越传统的语言知识传授，构建一个以意义探究为中心、以真实问题解决为驱动的深度学习场域。我们坚信，语言学习是学生在与富有认知挑战性的主题内容互动中，发展思维品质、构建文化意识、提升学习能力的社会化过程。因此，本课以“环境保护”这一全球性议题为内容基石，将语言技能的训练内嵌于对生态危机成因、影响及解决方案的探索之中。通过搭建“感知—理解—分析—评价—创造”的认知阶梯，引导学生从文本表层信息处理走向深层意义建构与批判性思考，最终实现从“学习关于环境的知识”到“用英语思考和行动以保护环境”的转变。教学过程中，融合多模态资源（如图表、短片、数据），并借鉴项目式学习的部分要素，设计具有现实意义的迁移性任务，鼓励学生进行跨学科联想（如联系地理、科学学科知识），从而培养其作为未来地球公民所必需的问题解决能力、协作精神与社会责任感。

??二、文本解读与学情分析

??（一）深度文本解读

??本课阅读文本标题预设为“SavingOurPlanet”