人教版小学数学一年级上册《6.docxVIP

人教版小学数学一年级上册《6.2数与运算（二）》精品教学设计

一、基本信息与教材解读

本课是义务教育教科书《数学》（人教版2024年新编）一年级上册第六单元“复习与关联”中“数与运算”板块的第二课时。本单元作为全册的收官之作，旨在通过系统梳理，帮助学生将零散的知识点串联成线、编织成网，形成结构化的认知体系。

本课时的核心任务是“20以内数的加、减法”的系统复习与提升。这不仅是计算技能的巩固，更是对加减法本质意义的再认识。2024版新教材在编排上，更加注重知识的建构过程和数学思维的培养。它将计算方法的回顾、加法表的整理探究、以及应用规律的灵活练习融为一体，体现了“从实践中来，到实践中去”的教学理念1。本课既是对前五个单元所学计算知识的全面复盘，也是为学生后续学习更大数目的计算、理解更复杂的数量关系奠定坚实的思维基础。

二、学情精准画像

【基础】一年级上学期的学生，经过前几个单元的学习，已经初步掌握了10以内数的加减法和20以内进位加法的基本计算方法（如“凑十法”），具备了初步的数感和计算能力。他们对数学学习充满好奇，喜欢通过动手操作和游戏来获取知识。

然而，此阶段学生的思维仍以具体形象思维为主，对抽象算理的理解尚处于浅层。在计算中，部分学生仍依赖掰手指或逐一计数，尚未形成自动化的计算技能。更为关键的是，学生对于众多加减法算式之间的内在联系、排列规律缺乏整体性的认知，尚未建立起“算式