初中三年级道德与法治·热点专题教学案：从《哪吒之魔童闹海》看文化自信与当代价值.docxVIP

初中三年级道德与法治·热点专题教学案：从《哪吒之魔童闹海》看文化自信与当代价值

??一、设计理念与依据

??本教学案立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对初中高学段学生核心素养培养的要求，聚焦“政治认同”、“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”、“责任意识”五大素养的融合发展。以社会热点文化现象“春节档电影《哪吒之魔童闹海》”为锚点，贯彻“构建基于学科核心素养的议题式、体验式、项目式学习”的课程理念。设计遵循“从生活逻辑到学科逻辑，再从学科逻辑回归生活实践”的教学路径，打破教材单元界限，深度融合“中华优秀传统文化”、“社会主义核心价值观”、“中国特色社会主义文化发展道路”、“青少年社会责任与创新精神”等核心内容。教学旨在引导学生超越对电影作品的表层娱乐消费，通过深度解构与意义重构，将文化现象置于国家发展、时代变迁的宏阔背景下进行审视，完成从感性认知到理性认同，从价值判断到自觉践行的升华，实现知识、能力与价值观的有机统一。

??二、学习目标

??（一）价值认同目标

??通过沉浸式分析与讨论，深切感受《哪吒之魔童闹海》等新时代文艺作品所彰显的中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展成果，增强对中国特色社会主义文化生命力与独特魅力的情感共鸣，从而筑牢文化自信的根基，形成对民族文化的认同感与自豪感。

??（二）关键能力目标

??1.发展多维度批判性思维能力：能够运用辩