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《麻雀》教学设计

一、教材分析

《麻雀》是一篇经典的叙事散文，文字质朴而意蕴深厚。课文叙述了一只老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事。作者通过对场景、神态、动作的细致描摹，展现了老麻雀在危急关头所迸发出的强大力量，颂扬了伟大的母爱以及弱小者面对强敌时的无畏勇气。本文情节跌宕，情感真挚，是引导学生体会动物情感、感悟生命力量、学习写作方法的优质范本。教学中，应注重引导学生沉入文本，品味语言，感受那份震撼人心的精神力量。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。此阶段的学生已具备初步的独立阅读能力，能够把握课文主要内容，并对生动的故事情节抱有浓厚兴趣。他们对动物有天然的亲近感，容易产生情感共鸣。然而，对于文本深层蕴含的情感力量、作者精妙的写作技巧，以及如何将观察与感受融入文字，仍需要教师的有效引导和点拨。他们的抽象思维能力尚在发展中，对“强大”与“弱小”的辩证关系，以及“母爱”的具体体现，需要结合具体语境和生活体验来理解。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解“摇撼、无可奈何、搏斗、庞大、嘶哑”等词语在语境中的含义。

2.有感情地朗读课文，重点品读描写老麻雀神态、动作的段落。

3.理解课文内容，把握故事的起因、经过、结果。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，学习分析课文的叙