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北师大版数学-小升初衔接课程讲义

开篇：从小学到初中，数学学习的“变”与“不变”

亲爱的同学们，恭喜你们即将迈入初中的门槛，开启一段新的学习征程。数学，这门伴随我们成长的学科，在初中阶段将展现出更广阔的天地和更深刻的内涵。从小学到初中，数学学习既有一脉相承的延续性，也存在着一些显著的变化。

“不变”的是数学的核心思想方法，如抽象、推理、建模，以及对逻辑思维和解决问题能力的培养。“变”的则是知识的广度与深度、思维方式的要求、以及学习方法的侧重。小学阶段，我们更多依赖直观感知和形象思维，解决的问题相对具体；而初中阶段，抽象思维和逻辑推理能力的要求会逐步提高，问题情境也会更复杂，更贴近现实。

这份衔接讲义，旨在帮助同学们梳理小学阶段的核心知识，初步感知初中数学的学习特点，平稳过渡，为初中数学学习打下坚实的基础。

第一模块：数与代数——从具体到抽象的跨越

数与代数是数学的基石，初中阶段的学习将在小学的基础上进行系统性的扩展与深化。

一、数的认识与扩展

小学阶段，我们认识了自然数、整数、分数、小数，以及它们的四则运算。初中阶段，数系将首先扩展到有理数。

1.回顾与深化：

*整数与分数的统一：我们知道，分数都可以化为有限小数或无限循环小数，而整数可以看作分母为1的分数，也可以看作小数部分为0的小数。这为有理数的定义（整数和分数统称为有理数）奠定了基础。

*负数的意义：小学阶