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2026年秋湘教版小学六年级语文上册第3单元第14课《习作：经典故事》第1课时教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元是湘教版六年级上册第三单元，以“经典浸润人生，文化传承血脉”为核心主题，对应2026年义务教育语文课程标准“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”核心素养要求，归属“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段内容序列，编排了《牛郎织女（二）》《三顾茅庐（节选）》《愚公移山（拓展阅读）》三篇精读文本，配套语文要素为“能梳理经典故事的核心情节与人物特质，结合自身体验对经典内容进行合理的创意表达，体会中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的精神内涵”。

（二）本课育人价值

1.《习作：经典故事》是单元语文要素的落地载体，打破传统习作“聚焦个人生活小事”的内容局限，引导学生从经典阅读输入转向创意表达输出，搭建“读经典—悟经典—创经典”的完整学习链条，让学生在创作中深化对经典文化的认同感，主动做经典文化的小传承人。

（三）课时内容定位

1.本次为习作第1课时，属于习作准备课，核心任务是唤醒学生的经典阅读积累、明确习作基本规则、搭建可落地的表达支架，为第2课时的初稿撰写、评改升格筑牢基础，不要求当堂完成完整习作，重点解决“选什么素材、搭什么框架、守什么边界”的核心问题。

二、学情分析

（一）已有学习基础

1.六年级学生经过前五年的语文学习，已经积累了一定量