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2026年秋湘教版小学六年级语文上册第3单元第14课《习作：经典故事》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元编排逻辑

1.本单元是2026年秋湘教版小学六年级语文上册第三单元，以“经典永流传”为核心主题，选编中国古典名著、民间传说、中外寓言童话类经典文本共4篇，配套习作《经典故事》的设计初衷，是打通阅读输入与写作输出的通道，落实第三学段“能阅读中外经典作品，体会作品的思想情感，尝试开展创意表达”的2026版新课标要求。

（1）单元文本覆盖不同类型的经典内容，既包含《西游记》这类中华优秀传统文化经典，也包含《皇帝的新装》这类世界优秀文化成果，为学生写作提供了丰富的素材参照。

（2）单元语文要素落地分为两个层级：阅读层面要求学生能抓住关键语句感受经典人物的精神特质；写作层面要求学生能在尊重经典内核的基础上，写出有个人创意的经典故事片段。

2.课时功能定位

（1）本节课为习作第2课时，是学生完成习作的核心支架搭建环节：第1课时已经完成经典故事回忆、写作方向选择、初步提纲撰写，本课时重点解决“怎么写好”的实操问题，为学生完成完整习作提供可复制、可操作的方法路径，避免习作指导的空泛化。

（二）育人价值定位

1.本课时设计紧扣2026新课标“以文化人”的根本要求，不把习作课上成单纯的写作技巧训练课，而是将“尊重经典、传承文化”的价值引导融入写作全过程，引导学生区分“创意改编”与“恶意恶搞