小学五年级数学下册《用字母表示数》教学设计.docx

小学五年级数学下册《用字母表示数》教学设计

一、课标要求与核心素养解读

【核心概念】本节内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域的“数量关系”主题。课标在第三学段（56年级）对本节内容的要求是：在具体情境中，探索用字母表示事物的关系、性质和规律的方法，感悟用字母表示的一般性。

【核心素养聚焦】

（一）符号意识：这是本课时的核心所在。符号意识是形成抽象能力和推理能力的基础。用字母表示数，是从“具体”到“抽象”、从“特殊”到“一般”的飞跃。学生需要经历从“数”到“字母”的跨越，理解字母可以像数一样进行运算和思考，初步体会符号是数学表达和进行数学思考的重要形式。

（二）抽