小学四年级数学《统计表和条形统计图》单元起始课教学设计.docxVIP

小学四年级数学《统计表和条形统计图》单元起始课教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：数说生活图表绘理——认识统计表与条形统计图（第一课时）

（二）授课年级：小学四年级

（三）课时安排：1课时（40分钟）

（四）教材版本：苏教版小学数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》第一课时46

二、教学内容与课标解读

【基础】本节课是“统计与概率”领域的起始课，核心内容是引导学生初步认识统计表和条形统计图的结构与特点，经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程26。其本质是让学生掌握一种用图表形式呈现数据、用直观方式表达数量关系的数学语言。

【非常重要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段（34年级）中明确指出，此部分内容的教学应重在引导学生经历简单的数据收集和整理过程，感悟收集数据的意义和方法，了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，积累数据活动经验。要让学生学会用单式统计表呈现数据，认识条形统计图，并能进行简单的数据分析，形成初步的数据意识35。本节课不仅是知识技能的传授，更是学生从“确定性数学”思维走向“随机性数学”思维的启蒙点，是从对个别事实的关注过渡到对整体数据规律探寻的认知转折点。

三、学情深度剖析

【基础】知识经验方面，学生在第一学段（二年级下册）已经学习了用非正式的tally（画“正”字）和方法收集、整理数据，并能将数据