小学一年级数学下册《小小农场主——两位数减两位数（不退位）》教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《小小农场主——两位数减两位数（不退位）》教学设计

一、教学内容与课标解析

（一）教材位置与核心内容

本节课选自北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》一年级下册第五单元“加与减（二）”中的第五课时，课题为《收玉米》。本课是学生在掌握了100以内数的认识、整十数加减整十数、两位数加一位数、两位数加两位数（不进位）以及两位数减一位数（不退位）的基础上进行教学的。它承接了两位数减整十数的口算方法，又为后续学习“两位数减两位数（退位）”、以及“三位数加减法”打下坚实的基础，在整个计算能力的形成过程中起着承上启下的关键作用【重要】。本节课的核心内容是引导学生探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确进行计算，同时尝试运用所学知识解决实际问题。

（二）课标要求解读

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与代数”领域的要求，本课的教学设计应体现以下理念：

1.核心素养导向：重点培养学生的“数感”、“运算能力”和“应用意识”。运算能力的培养不应仅停留在机械计算的层面，而应让学生理解算理、掌握算法，实现“理法交融”【核心素养点】。

2.内容结构化整合：将计算教学置于具体的生活情境（丰收的农场）之中，让学生体会数学与现实世界的紧密联系。同时，强调计算方法的多样性，鼓励学生运用已有的知识经验（如摆小棒、计数器、口算）去探索新知，实现知识的迁移和