《人教版新旧教材“硫及其化合物”的教学案例设计》27000字.doc

人教版新旧教材“硫及其化合物”的教学案例设计

摘要

新旧教材比较研究是认识和落实课程改革的重要方式。通过综述化学教材比较的研究现状，发现将教材比较与教学实践相结合的文献鲜有报道。本文选取人教2019版（简称“新教材”）和2007版（简称“旧教材”）化学教材“硫及其化合物”为研究对象，基于课程标准、教材编制和分析理论，纵向比较教材的内容组织、内容选择和栏目，总结新旧教材的变化，分析变化意图，把握突出的化学核心素养。通过比较研究，得出以下结论：①新教材扩大了知识深广度，优化了编排顺序，丰富了栏目的种类和数量。②新教材重视理论概念的指导，注重元素知识的“结构化”。③新教材注重传递化学正能量。④新教