小学一年级数学下册《100以内的加法和减法（一）》单元整体教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《100以内的加法和减法（一）》单元整体教学设计

一、单元教材分析与教学规划

（一）单元教学内容结构化解析

本单元是苏教版小学数学一年级下册第四单元的核心内容，属于“数与代数”领域的基础知识6。本单元主要教学100以内的不进位加法和不退位减法，具体包括整十数加、减整十数，两位数加整十数、一位数（不进位），以及两位数减整十数、一位数（不退位）。此外，本单元还穿插安排了“求被减数的实际问题”这一数量关系较为特殊的简单实际问题5。这部分内容是在学生已经熟练掌握了20以内加减法、认识了100以内的数并理解数的组成的基础上进行教学的。它是连接20以内口算与多位数笔算的桥梁，是今后学习进位加、退位减以及乘除法计算的重要基石，具有承上启下的关键作用10。

【重要】本单元的核心概念是“相同数位上的数才能直接相加减”。无论是整十数加减整十数，还是两位数加减整十数或一位数，其算理都基于此。教学设计的重点在于引导学生通过直观操作，深刻理解这一算理，从而实现算法的自主建构，而非单纯机械记忆计算步骤。

（二）学情精准分析与教学对策

一年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的初级阶段。他们虽然对20以内加减法已经较为熟练，但对于“十”作为计数单位的理解尚需深化。学生在学习本单元时，可能出现的困难主要有两点：一是难以理解为什么“几个十”要和“几个十”相加