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六年级数学浓度问题

要解决六年级数学中的浓度问题，我们首先要从生活场景出发，厘清三个最核心的基本量：溶质、溶剂和溶液。我们每个人都喝过糖水，把一勺糖放进水里搅拌，糖会溶解在水中变成甜甜的糖水，这里面，被溶解的糖就是我们说的“溶质”，用来溶解溶质的水就是“溶剂”，溶质和溶剂混合后得到的整体糖水就是“溶液”。这个对应关系放到任何浓度问题里都成立：在酒精溶液里，纯酒精是溶质，水是溶剂，酒精溶液就是溶液；在盐水中，盐是溶质，水是溶剂，盐水就是溶液，六年级我们接触的所有浓度问题，几乎都是水作为溶剂的液态溶液，所以这个对应关系很好记。

明确了三个基本量，我们就可以得到浓度的定义：浓度指的是溶质质量占全部溶液质量的百分比，也就是我们常说的质量百分比浓度，这也是小学阶段唯一需要掌握的浓度类型。从定义我们就能推导出浓度问题最核心的三个基础公式：

第一，溶液质量=溶质质量+溶剂质量，这个公式很好理解，糖水就是糖加水，总质量自然是两者相加，这也是最容易出错的地方，很多刚学浓度问题的孩子，都会下意识把溶剂质量当成溶液质量，我们后面讲易错点的时候会专门提到。

第二，浓度=溶质质量÷溶液质量×100%，这个公式是所有浓度问题的根源，所有变形和解题方法都是从这里来的。比如我们把10克糖溶解在90克水中，溶液总质量就是10+90=100克，代入公式就能得到浓度=10÷100×100%=10%，计算起来非常简单。