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2026年语言教师职业资格认证：教学技能综合应用考试题

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

说明：下列每题只有一个最符合题意的选项。

1.在教授初级汉语学习者“你好”和“再见”时，教师采用情境教学法，通过模拟日常见面和告别场景进行教学。这种方法最能体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.系统性原则

C.趣味性原则

D.可理解性原则

2.一位汉语教师在课堂上使用“五步法”（热身—导入—练习—产出—总结）进行口语教学，其中“产出”环节的主要目的是？

A.巩固词汇记忆

B.激发学生兴趣

C.培养语言输出能力

D.检查语法掌握情况

3.针对中级汉语学习者，教师设计了一个“描述家乡”的写作任务，要求学生运用“形容词+的+名词”结构。这种任务属于？

A.语法聚焦任务

B.语义聚焦任务

C.情感聚焦任务

D.文化聚焦任务

4.在汉语课堂中，学生经常混淆“做”和“做”，教师通过对比例句“他正在做作业”和“他吃饭”来讲解。这种教学方法属于？

A.比较法

B.替换法

C.演示法

D.举例法

5.一位教师在教授汉语口语时，发现学生常用“嗯”“啊”等填充词。针对这一问题，教师应采取的纠正策略是？

A.忽略学生的错误

B.直接指出并替换

C.通过模仿纠正

D.增加听力输入

6.在跨文化交际教学中，教