2026-2027学年人教版三年级上册数学《分米的认识》专项讲义.docxVIP

2026-2027学年人教版三年级上册数学《分米的认识》专项讲义

适用教材：人教版三年级上册（2026新版）

学习目标

认识全新长度单位分米（dm），明确分米在长度单位体系中的位置，建立1分米的直观长度表象与量感。

理解并熟记米、分米、厘米、毫米四个相邻长度单位的进率，熟练掌握多级单位双向换算方法。

能够根据物体长度合理选择长度单位，规范完成中等长度物体的测量、读数与记录。

能运用分米相关知识解决生活中的测量、比较、计算类实际问题，培养严谨的度量思维与应用能力。

学习重难点

重点：认识分米，掌握核心进率（1米=10分米、1分米=10厘米），熟练完成各长度单位之间的换算与基础测量。

难点：建立1分米标准量感，灵活区分米、分米、厘米、毫米的适用场景，解决含多级单位的复合换算与实际应用题。

一、课前铺垫：旧知回顾与新知导入

在前序学习中，我们已经掌握三种长度单位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm），并熟记对应进率：1米=100厘米、1厘米=10毫米。

在实际测量中我们会发现：用厘米测量课桌、文具盒、课本宽度等中等长度物体，数值偏大；用米测量又数值过小，记录和计算都不方便。

思考导入：有没有一个介于米和厘米之间，专门用来测量中等长度物体的单位？

新知结论：今天我们学习新的标准长度单位——分米，它填补了米和厘米之间的度量空白，是生活中中等长度测量的常用单位。

二、新知精讲：认识分米

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