2026-2027学年人教版三年级上册数学《毫米的认识》专项讲义.docxVIP

2026-2027学年人教版三年级上册数学《毫米的认识》专项讲义

适用教材：人教版三年级上册（2026新版）

学习目标

结合生活实际测量场景，认识全新的长度单位毫米（mm），明确毫米的适用场景，建立清晰、准确的1毫米长度表象。

理解厘米与毫米的内在关联，熟记核心长度进率1厘米=10毫米，熟练掌握厘米、毫米之间的双向单位换算方法。

掌握直尺的标准使用规范，能够精准测量短物体、非整厘米物体的长度，熟练掌握正确的读数与书写记录方法。

具备基础的长度估测能力，能结合生活常识判断物体长度单位，感受数学与生活的密切联系，培养严谨、精准的数学测量素养。

学习重难点

重点：认识长度单位毫米，掌握厘米与毫米的进率关系，熟练完成单位换算与精准实物测量。

难点：建立1毫米的直观实物量感，精准读取非整厘米长度数据，灵活运用毫米知识解决生活中的测量实际问题。

一、课前铺垫：旧知回顾与新知导入

在二年级数学学习中，我们已经掌握了两种基础长度单位：米（m）和厘米（cm）。

核心旧知回顾：1米=100厘米。日常测量中，较长物体的长度常用米作单位，较短物体的长度常用厘米作单位。

思考导入：生活中有许多轻薄、细小的物体，例如银行卡、纸张、硬币的厚度，长度不足1厘米，无法用厘米精准测量和记录，想要得到精准数据，我们需要更小的长度单位。

新知结论：本节课我们学习更小的长度单位——毫米。毫米适用于测量短小物体、需要高精度