2026年秋季第一学期学校德育工作整体计划：以德育浸润成长.docVIP

2026年秋季第一学期学校德育工作整体计划：以德育浸润成长

一、指导思路

立足立德树人根本任务，紧扣新时代中小学德育工作实施准则，统筹理想信念、传统文化、身心健康、法治安全、生态文明五大核心育人主线，完整落实全员、全程、全方位育人要求。依托课堂渗透、日常养成、主题实践、家校协同多元路径，破除德育与教学割裂的壁垒，摒弃形式化活动，把品德培育融入校园每一天的细微场景。本学期德育工作不追求活动数量堆砌，重点提升落地实效，依托班级阵地、校园文化、社会实践搭建完整育人链条，塑造身心健全、品行端正、有责任意识的新时代青少年，稳步提升学校德育常态化、系统化实施水平。

二、阶段核心目标

1.优化班级与校园文化育人场景，完善班级特色打造机制，让环境发挥潜移默化的浸润作用，弱化标语式德育，打造可参与、可感知的文化空间。

2.夯实三支德育队伍建设：班主任核心管理队伍、学科渗透育人教师队伍、家校协同育人队伍，完善研修、考核、激励配套机制，落实人人肩负育人职责。

3.深化行为养成长效机制，不再集中开展短期突击整顿，把常规规范拆解到每日课间、两操、就餐、放学等场景，循序渐进固化学生文明习惯。

4.激活思政课堂主阵地，推动全学科德育渗透落地，各教研组梳理本学科专属德育切入点，形成校本化学科育人素材库，实现知识传授与品格培育同步推进。

5.依托纪念日、实践活动落实五育并举，丰富志愿服务、劳动实践、文