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2026年人教PEP版小学六年级英语上册第3单元《Animalsindanger》优质课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本课时所属的2026年人教PEP版小学英语六年级上册第三单元《Animalsindanger》，是衔接五年级下册“常见动物认知”“个人行为表达”两大主题的进阶整合单元，完全对标2026版义务教育英语课程标准中“人与社会-自然生态”主题群的三级要求。单元总语量约420词，涵盖对话交际语篇、科普阅读语篇、公益实践任务三大模块，打破传统英语学习“重词汇记忆、轻价值传递”的局限，将语言运用能力培养与生态保护德育目标深度绑定，是小学高段落实核心素养导向的典型单元。

（二）本课时内容解构

本次授课为单元第2课时（语篇研读+输出整合课），核心内容包含7个课标要求四会核心词汇（danger,indanger,protect,save,kill,fur,symbol）、4个拓展认知词汇（wildland,ocean,rubbish,law），以及功能性核心句型“Whatshouldwedotohelpthe...?Weshould/shouldn’t...”，配套的120词大熊猫科普语篇融入了生物特性、生存威胁、保护现状三类信息，既符合六年级学生的阅读能力阈值，也为后续的项目式探究活动提供了足够的信息支撑。本课时内容前承第1课时的对