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周岚老师中职思政教师个人成长案例

一、成长起点：锚定中职思政的育人初心

1993年，刚从温州师范学院政教系毕业的周岚，初入中职讲台就遇到了当时普遍存在的“重专业教育、轻思政教育”的现实困境。彼时中职思政课的教材和教法几乎完全照搬普高模式，和中职学生的职业成长需求完全脱节。她没有被动沿用传统教学方式，而是从自己初中和高中时期的政治老师任玉香身上汲取育人灵感——用幽默的小故事讲透大道理，把“让思政课贴近学生、贴近职业”作为自己最初的教学目标，从当时的中西面点班班主任做起，开启了扎根中职思政的育人之路。

二、深耕阶段：在一线实践中打磨特色教学法

在之后的二十余年里，周岚先后担任过中西面点班、宾馆服务班、双语国际贸易班、现代文秘与企业管理班、烹饪班、商务助理班以及学前教育班的班主任或班主任指导师，几乎接触过当时中职院校所有类型的专业。每接手一个新专业，她都会先花大量时间调研对应产业的行业特点、就业趋势和岗位能力要求，把行业真实案例、职业成长故事融入思政课堂，逐步探索出“体验学习”的特色教学模式。

她执笔撰写的《体验学习在中职思政课教学中的实践与研究》，先后获得浙江省职业教育教学成果二等奖、全国德育委员会课题竞赛一等奖，编写的《就业和创业指导》成为省教育厅指定的农村预备劳动力培训教材，还创办了国内首个中职生涯辅导室，指导的学生职业生涯规划作品两次斩获全国文明风采一等奖，一步步从普通思政教师成