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高中语文写作教学中的批判性思维培养策略与实践研究论文

**摘要**

批判性思维是高中语文写作教学的核心能力之一，它不仅关乎学生的表达深度，更影响着其未来的人生决策与人格塑造。当前，语文写作教学普遍存在思维训练与情感培育脱节、批判性思维培养方法单一等问题，导致学生写作缺乏独立思考与个性表达。本研究以高中语文写作教学为切入点，通过分析批判性思维的本质特征与教学现状，提出多维度的培养策略，并结合具体案例探讨实践路径，旨在为语文教师提供可操作的参考，促进学生思维品质与写作能力的协同发展。

**关键词**

高中语文；写作教学；批判性思维；培养策略；实践研究

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**一、引言**

语文写作不仅是语言表