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小学科学探究式教学实践与评价体系构建论文

**摘要**

小学科学探究式教学是培养学生科学素养的重要途径，其核心在于通过实践操作、问题解决和合作交流，激发学生的好奇心和求知欲。然而，当前教学实践中仍存在探究活动设计缺乏系统性、评价方式单一化等问题。本文结合多年教学经验，从探究式教学的实践策略和评价体系构建两方面展开论述，提出以学生为中心的教学模式，并设计多元化评价机制，旨在提升小学科学教学的有效性和科学探究能力。通过理论分析与实践案例，为教师提供可操作性建议，促进科学教育的创新与发展。

**关键词**

小学科学；探究式教学；实践策略；评价体系；科学素养

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**一、引言**

科学教育是素质教