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新媒体环境下高中生信息传播能力培养的跨学科研究论文

**摘要**

在信息爆炸的新媒体时代，高中生作为数字原住民，其信息传播能力直接影响个人发展与社会进步。本研究以跨学科视角切入，探讨新媒体环境下高中生信息传播能力的培养路径，结合教育学、心理学、社会学等多学科理论，分析信息传播的内在规律与教育实践的结合点。研究指出，信息素养的培养需打破学科壁垒，通过跨学科整合课程、创新教学设计、构建协同育人机制，提升高中生在信息筛选、批判性思维、传播创新等方面的能力。实践层面，本文提出具体策略，如将媒介素养教育融入语文、历史等学科，利用项目式学习强化信息实践能力，以期为教育工作者提供可操作的参考。

**关键词*