苏教版一年级数学下册《练习十四：退位减法综合应用》教学设计.docxVIP

苏教版一年级数学下册《练习十四：退位减法综合应用》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本课为苏教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（二）》的第八课时，教学内容主要围绕教材第9091页的练习十四展开。该部分内容是在学生已经系统学习了两位数减两位数（退位减）的算理与笔算方法之后进行的一节综合练习课。【重要】其核心价值不仅在于巩固退位减法的基本计算技能，更在于通过形式多样的练习，引导学生深入理解退位减法的本质，能够准确区分退位与不退位情况，提升计算的准确性与敏捷性。同时，本课承载着将计算知识应用于解决现实生活问题的任务，培养学生的数学建模意识与应用能力，为后续学习更加复杂的数与代数知识奠定坚实的基础。从整个单元的编排逻辑来看，本节练习课起到了承上启下的关键作用，它既是对前期新授课知识的系统梳理与内化，也是对学生思维灵活性、深刻性的一次集中训练。

二、学情分析

【基础】经过前几课时的学习，一年级下学期的学生已经初步掌握了列竖式计算两位数减两位数（退位）的基本程序，即“相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一作十再减”。然而，【难点】在实际应用中，学生常会出现以下几类典型问题：一是程序性错误，如忘记点上退位点，导致十位计算错误；二是概念性混淆，尤其是在个位不够减时，容易出现将减数的个位去减被减数的个位（倒着减）的错误；三是受前期不退位减法学习的负迁移影响，在需要退位时仍