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小学数学“综合与实践”教学中的情境创设策略研究论文

**摘要**

在小学数学“综合与实践”教学中，情境创设是激发学生学习兴趣、培养数学应用能力的关键环节。本文从教师实践经验出发，结合学生认知特点，探讨情境创设的有效策略。通过分析情境创设的必要性、原则和具体方法，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，促进数学教学与学生生活的深度融合，提升学生的数学素养。情境创设不仅是知识的载体，更是学生思维发展的催化剂，其核心在于贴近生活、激发探究欲望，并注重多元互动。

**关键词**

小学数学；综合与实践；情境创设；教学策略；数学素养

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**一、引言**

数学，作为人类文明的基石，不仅是逻辑的演绎，更是生