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2026年教育心理学考试：学生心理发展规律与教育策略专项题目

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.根据埃里克森社会心理发展阶段理论，小学阶段（6-12岁）学生最主要的心理发展任务是（）。

A.建立自主感与克服羞怯感

B.建立同一性vs.角色混乱

C.建立勤奋感vs.无价值感

D.建立亲密感vs.孤独感

2.在皮亚杰的认知发展理论中，“守恒”概念形成的主要阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.根据维果茨基的社会文化理论，教师通过“支架式教学”帮助学生掌握新知识的关键在于（）。

A.直接传授知识

B.完全放手让学生自学

C.提供适度的引导和支持

D.强调竞争性学习

4.小学生常见的“马虎”现象，在心理学上通常归因于（）。

A.注意力缺陷

B.记忆衰退

C.动机不足

D.运算技能不熟练

5.根据班杜拉的社会学习理论，学生通过观察教师的行为而习得知识，这种现象属于（）。

A.直接强化

B.间接强化

C.替代强化

D.自我强化

6.初中生容易出现的“叛逆”行为，在心理学上与下列哪项因素密切相关？（）

A.认知失调

B.同伴压力

C.父母控制

D.性激素变化

7.在柯尔伯格的道德发展理论中，将行为判断基于“规则和奖惩”