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基于核心素养的高中语文任务群教学评价体系构建与实施策略论文

**摘要**

在核心素养导向的改革浪潮中，高中语文教学评价体系亟需突破传统单一模式的桎梏。任务群教学评价体系的构建，不仅是对学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的精准衡量，更是对教学过程与结果的深度优化。本文基于实践探索，从评价体系的构建原则、实施策略及实践反思三个维度展开论述，旨在为高中语文教师提供一套兼具科学性与人文性的评价参考，使教学评价真正成为促进学生全面发展的有力杠杆。

**关键词**

核心素养；高中语文；任务群教学；评价体系；实施策略

**一、引言**

教育改革的步伐，如同春日里破土