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自闭症谱系障碍儿童语用缺陷的语言学特征与早期筛查指标研究

摘要

本研究聚焦于自闭症谱系障碍儿童语用缺陷的语言学特征，旨在识别可量化的语言学标记并构建早期筛查指标体系。论文从临床语言学视角出发，系统探讨了语用缺陷在话轮转换、话题管理、预设理解及非字面义解读等维度的特异性表现，揭示了这些缺陷背后的深层认知-语用交互机制。

全文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论阐明自闭症谱系障碍早期识别的现实紧迫性与当前筛查工具对语用维度覆盖不足的理论缺口。第二章文献综述系统梳理国内外语用缺陷研究的发展脉络，指出已有研究在语言学标记的系统性提取与筛查转化方面的空白。第三章界定核心概念并构建以关联理论、心理理论及执行功能理论为支柱的三维分析框架。第四章深入解析语用缺陷的生成脉络、内在矛盾与本质属性，揭示其作为“社会认知-语言界面失调”的核心特征。第五章阐释从底层认知缺损到表层语用异常的传导机制与作用条件。第六章在前述分析基础上建构“语用缺陷的多层级标记模型”，提出可操作的语言学筛查指标体系。第七章凝练理论贡献与实践启示，第八章反思研究局限并展望未来方向。

本研究的主体在于第四至六章的理论解析、机制阐释与框架建构，三者构成论文的核心理论贡献。研究最终提出包含十二项核心指标的早期筛查工具原型，为自闭症谱系障碍的临床语言学评估提供了新的理论依据与实践路径。

关键词：