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小学中年级语文核心素养培养的问题与对策研究

摘要

语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的关键能力和必备品格，对其终身发展具有重要意义。小学中年级作为承上启下的关键学段，是语文核心素养培养的重要时期。本研究以小学中年级语文核心素养培养为对象，首先阐释了语文核心素养的内涵及其在小学中年级阶段的具体体现；其次，通过文献分析与一线教学观察，深入剖析了当前小学中年级语文核心素养培养在教师认知、教学实践、评价体系等方面存在的突出问题；最后，针对这些问题，从更新教师教育理念、优化课堂教学策略、完善评价激励机制以及加强家校协同等多个维度，提出了具有针对性和可操作性的培养对策，旨在为提升小学中年级语文教学质量，促进学生语文核心素养的全面发展提供参考。

关键词：小学中年级；语文核心素养；培养问题；教学对策

Abstract

一、引言

（一）研究背景与意义

随着教育改革的不断深化，核心素养成为引领教育发展的重要导向。语文作为母语教育课程，其核心素养的培养关乎学生语言能力的提升、思维品质的发展、审美情趣的涵养以及文化传承的自觉。小学中年级（通常指三、四年级）学生正处于从低年级的识字写字向阅读理解与初步习作过渡的关键期，其认知特点和学习需求均发生着显著变化。在此阶段夯实语文基础，着力培养核心素养，不仅能够有效提升学生的语文学习效能，更能为其后续学习乃至终身发展奠定坚实基础。然而，当前小学中年级语文教学