2026年人教PEP版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》说课教案.docxVIP

2026年人教PEP版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数的运算”主题，是人教2024审定版小学五年级数学上册第三单元《小数除法》的第7课时，安排在学生系统掌握小数除法笔算规则、熟练使用“四舍五入法”求常规商的近似值之后，是小数运算模块对接真实生活场景的拓展性核心内容。本课时跳出了此前“取值必须符合四舍五入规则”的固化运算逻辑，将小数除法的应用边界延伸到生产生活的真实任务场景中，单元内容设置前后衔接紧密：前序知识点包括小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数通用求法，后续将为六年级分数应用题的情境化取值、初中理化实验数据的适配性取舍等内容搭建认知桥梁。

2.教材配套的两个核心例题完全贴合小学生生活经验：分别设置“香油分装玻璃瓶”“丝带包装礼盒”两个具象任务，没有出现脱离学生认知的陌生场景，配套练习同步覆盖租车、运货、做校服、采购文具等12类常见生活场景，完全符合2026新课标提出的“运算教学要锚定真实问题解决，避免脱离实际的机械刷题”的要求。

（二）育人价值

1.本课时是落实数学核心素养培养的关键载体：通过情境探究直接培养学生的数感、运算能力与应用意识，打破“数学规则唯一固化”的认知误区，引导学生建立“规则服务于实际需求”的辩证思维。

2.本课时承载的学科实践