小学五年级数学上册《调查“生活垃圾”：小数四则混合运算》教学设计.docx

小学五年级数学上册《调查“生活垃圾”：小数四则混合运算》教学设计

【基础】【核心素养导向】本设计基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与运算”领域第二学段要求，致力于在学生已有整数四则混合运算经验的基础上，通过“生活垃圾调查”这一真实情境，实现知识的正向迁移。设计不仅关注学生掌握小数连除、乘除混合及加减乘除混合运算的运算顺序和计算方法，更将着力点放在引导学生经历“问题情境—建立模型—求解验证—解释应用”的全过程，着力发展学生的数感、运算能力、应用意识以及初步的模型意识。同时，将环保教育、公民责任无痕地融入数学学习，体现学科育人的深层价值。

一、教学内容解析

【基础】本课（