高中语文必修上册《师道永恒：师说思辨性阅读与传承》教学设计.docx

高中语文必修上册《师道永恒：师说思辨性阅读与传承》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

【基础】本节内容选自统编版高中语文必修上册第六单元“学习之道”，是继《劝学》之后的第二篇经典论说文。韩愈的《师说》不仅是一篇抨击时弊、倡导尊师重道的战斗檄文，更是一篇逻辑严密、破立结合的典范论说文。文章针对中唐时期“耻学于师”的社会不良风气，通过正反对比、引经据典等手法，鲜明地阐述了“道之所存，师之所存也”的从师标准。对于高一学生而言，文言字面意思的理解并非最大障碍，真正的【难点】在于两点：其一，如何穿越千年时空，深刻理解韩愈批判“士大夫之族”背后的社会根源与巨大勇气；其二，如何将古人