纸的发明 教学设计公开课教案教学设计资料.docVIP

教学目标

认识“贡、尤”等13个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“伟、贡”等11个字，会写“造纸术、伟大”等15个词语。

能正确、流利地朗读课文。

能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

4.能了解蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

教学准备

PPT

教学课时：2课时

第一课时

课时目标

认识“贡、尤”等生字，读准“累、切”等4个多音字。

能正确、流利地朗读课文，借助学习单归纳课文主要内容。

能借助课后图表，通过圈画关键词，提取关键信息，概括每段话的意思，梳理纸的发明过程。

教学过程

一、课前谈话导入

同学们，你们看老师手上拿着的是什么？（课件出示语文书）别小看这本语文书，它可是中国古代两项伟大发明的结晶，你们知道是指什么吗？（课件出示：造纸术、印刷术）中华文化源远流长，在浩瀚的历史长河中，诞生了许多影响世界的创举。（多媒体出示四大发明图片）这就是古代四大发明。深厚的传统文化，中国人的根，这节课，让我们一起回到二千多年前的中国，学习四大发明之一——造纸术，开启一段奇妙的寻根之旅。课件出示课题，师生齐读课题。

二、检查预习，整体感知

同学们课前已经预习过课文，老师根据课前预习的情况，检查下预习的成果。我们来读读这组词语。

（一）学习字词，扫清障碍

1.课件出示