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基于故事讲述的初中语文古诗词背诵策略研究论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，在初中语文教学中占据重要地位。然而，传统背诵方法往往枯燥乏味，导致学生兴趣低下、记忆效果不佳。本研究以“故事讲述”为切入点，探索激发学生背诵兴趣、提升记忆效率的策略。通过分析故事讲述与古诗词背诵的内在联系，结合教学实践案例，提出将古诗词融入故事情境、挖掘诗词背后的人物情感、创设多元化故事表达形式等具体方法，旨在为初中语文教师提供实用参考，让古诗词教学焕发新的活力。

**关键词**

古诗词背诵；故事讲述；初中语文；教学策略；文化传承

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**一、引言与背景**

古诗词是中华民族的精神家园，承载着丰富