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小学科学社会性议题教学中的学生科学探究方法培养策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性议题与科学探究方法的融合是培养学生综合素养的关键路径。当前，社会性议题日益复杂，学生科学探究能力培养面临实践性不足、情感缺失等问题。本文立足小学科学教学实际，探讨如何通过社会性议题教学，提升学生的科学探究能力，为科学教育改革提供实践参考。

**关键词**

小学科学；社会性议题；科学探究；教学策略；综合素养

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**一、引言与背景**

科学探究是小学科学教育的核心，而社会性议题的融入则为科学探究注入了现实意义。随着社会发展，科学问题与社会问题的交织日益紧密，学生不仅需要掌握科学知识，更要具备科学探究