七年级地理上册第四章《天气与气候》单元复习课——基于核心素养的“气象生活地球”大概念重构教学设计.docx

七年级地理上册第四章《天气与气候》单元复习课——基于核心素养的“气象-生活-地球”大概念重构教学设计

一、教学目标与核心素养定位

【基础】知识与技能：学生能够准确区分天气与气候的概念（【基础】），熟记常见的天气符号（【基础】），系统归纳世界气温和降水的分布规律（【重要】），能够在世界气候类型分布图上指出主要气候类型的分布地区（【重要】），并能阅读气温曲线和降水量柱状图描述气候特征（【高频考点】【重要】）。

【核心】过程与方法：通过创设“气象生活实验室”的真实情境，引导学生运用地理图表、数据分析、对比归纳等方法，自主构建知识网络；通过跨学科融合（语文、生物、物理），培养学生从综合视角探究地理问