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幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思

活动名称：认识椭圆形

活动领域：科学、艺术、语言

活动目标

1.认知目标：初步感知椭圆形的基本特征，能够从常见的物品和图形中辨认出椭圆形。

2.能力目标：通过观察、比较、操作等方式，发展观察力、比较能力和初步的空间想象能力。

3.情感目标：对生活中的图形产生兴趣，乐于参与探索和操作活动，体验发现的乐趣。

活动准备

1.物质准备：

*各种形状的实物或图片（如：圆形的盘子、饼干、皮球；椭圆形的镜子、鸡蛋、树叶、橄榄球图片等）。

*圆形和椭圆形的纸片若干（大小、颜色不一），其中椭圆形纸片最好有明显的“扁”的特征。

*画有圆形和椭圆形轮廓的作业纸，彩笔或蜡笔。

*神秘袋（内装有圆形和椭圆形物品）。

*白板或大张纸，彩色笔。

2.经验准备：幼儿已初步认识过圆形。

活动过程

一、导入：神秘袋游戏，激发兴趣

1.教师出示神秘袋，故作神秘地说：“今天老师带来了一个神秘的袋子，里面藏了一些有趣的东西，我们一起来摸一摸，猜一猜是什么形状的，好吗？”

2.请个别幼儿轮流从神秘袋中摸出物品（如圆形的饼干、椭圆形的镜子），引导幼儿说出物品名称及其形状（如果幼儿说是圆形，先不否定）。

3.教师小结：“刚才我们摸出了很多圆圆的东西，它们都是圆形的。”（出示圆形纸片）“今天，老师还带来了一位圆形的好朋友，它长得和圆形