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山东小学生综合素质评价填写指南与模板

——写给班主任、家长与学生的“一页纸”操作手册

一、为什么必须“会写”

省平台把“德智体美劳”拆成5个一级指标、15个二级指标、45个观测点，每个观测点都要在“写实—佐证—评级”三步里留下痕迹。不会写，就会出现“千人一面”的套话；写过头，又容易泄露隐私。本指南用40个原创案例、12道情境题、3套完整模板，手把手把“不会写”变成“一次成型”。

二、写实记录的三条铁律

1.一事一条：同一事件只出现在一个观测点，避免“一鱼多吃”。

2.三维一句：时间（When）+行为（What）+结果（So）≤40字，平台自动截断40字以上字符。

3.证据可查：照片、视频、证书、签字表统一用“日期+班级+姓名”重命名，上传时打标签，方便三年后一键导出。

三、45个观测点“高频动词”词库

德：劝阻、分享、捐赠、讲解、主持

智：提问、验证、归纳、编程、讲题

体：冲刺、破纪录、纠正姿势、带队热身

美：构图、配色调、剪贴、领唱、救场

劳：育苗、和面、缝纫、维修、义卖

把动词嵌进“三维一句”，就能自动生成合格写实记录。

四、典型错误与快速修正

错误1：ד小明团结同学，尊敬师长，学习认真。”

修正1：√“2024-03-12课间，小明主动把三角尺借给同桌，使其完成数学作图。”

错误2：ד小红热爱劳动，经常做家务。”

修正2：√“2024-0