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小学数学三年级《认识分数》第一课时教学设计

一、基本信息

【课题】认识分数（几分之一）

【授课年级】小学三年级

【课时安排】第一课时（共两课时）

【教材版本】苏教版三年级下册

二、教学内容分析

【重要】“认识分数”是小学数学“数与代数”领域的重要内容，是学生对数的认识的一次质的飞跃。在此之前，学生已经掌握了整数加减乘除的意义和计算，熟悉了“平均分”的概念。本课是学生首次接触分数，主要学习“几分之一”，即理解一个物体或图形被平均分成几份，每份是它的几分之一。这部分内容是后续学习几分之几、分数大小比较、分数加减法以及认识小数的重要基础，在整个小学数学知识体系中具有承前启后的关键地位。苏教版教材通过创设生动有趣的现实情境（如野餐分食品），引导学生从解决“半个”如何用数表示的实际问题入手，产生学习分数的内在需求，进而通过“实物操作—图形表征—符号表征”的递进过程，帮助学生初步建立分数的概念。

【核心内容】

1.分数的产生背景：当用整数无法表示“半个”这样的数量时，需要引入一种新的数——分数。

2.分数的初步定义：把一个物体或一个图形平均分成几份，每份是它的几分之一。

3.分数各部分的名称及含义：分数线、分母（表示平均分的份数）、分子（表示所取的份数，此处为1份）。

4.分数的读写方法：先读分母，再读分之，最后读分子；写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。

5.理解“平均分”