人教版初中英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas 第一课时听说整合课教案.docxVIP

人教版初中英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?第一课时听说整合课教案

??一、教材内容深度解构与单元整体教学定位分析

??本课时选自人教版《Goforit!》七年级上册第六单元，单元核心主题为“食物与偏好”。本课时作为单元起始课，其教学内容覆盖SectionA中1a至2d的Pronunciation部分，是学生系统接触并掌握“谈论好恶”这一核心交际功能的奠基环节。从语言知识体系看，本节课聚焦于可数名词与不可数名词在食物话题下的初步呈现、动词like在一般现在时中与不同人称搭配的基本句型（包括肯定、否定与疑问形式）及其回答。从语言技能目标看，本节课侧重于听力微技能（如捕捉关键名词与动词、辨别肯定与否定态度）和基础口语输出技能（就食物偏好进行简单问答）。在单元整体架构中，本节课是后续学习扩展食物词汇、深入探讨健康饮食、运用第三人称单数等更复杂语言结构的认知起点和情感激发点。教材活动设计遵循“感知-理解-初步运用”的路径，1a-1c通过图片匹配、听力输入与同伴对话，完成对核心词汇与句型的初步内化；2a-2d则通过梯度听力任务和发音聚焦，深化对名词复数读音及句型语音语调的感知，为流畅表达铺路。

??二、学习者多维特征分析与学习需求研判

??本课教学对象为七年级上学期的学生。其认知与心理特征表现为：正处于具体运算思维向形式运算思维过渡期，对与自身生活经