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初中九年级英语全一册第五单元整体教学设计与实施

??本教学方案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，遵循“素养立意、单元整体、主题引领、任务驱动”的核心理念，针对人民教育出版社《Goforit!》九年级全一册第五单元“Whataretheshirtsmadeof?”进行重构与深度设计。本单元原生话题围绕“中国制造”（MadeinChina）的产品与材料展开，我们将其升华为一个更具时代性、思辨性与文化负载的大单元主题：“全球价值链中的中国智造：从物质文化到国家形象”。本设计旨在超越传统的语言知识传授，引导学生从探究物品的物理构成出发，走向对产品背后所承载的工艺美学、科技革新、文化认同与国际影响力的立体认知，最终完成从“语言学习”到“意义建构”再到“价值创生”的深度学习闭环，全面发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

??一、单元整体解读与设计依据

??（一）课标对接与核心素养融合点分析

??本设计紧密对接新课标三大主题范畴中的“人与社会”，并辐射“人与自然”。具体素养落点如下：

??1.语言能力：围绕“谈论产品、材料、产地、制作工艺及文化寓意”的核心交际功能，系统整合与深化被动语态（现在时）的语言形式，重点训练其在描述客观事实、工艺流程、文化现象等真实语境中的准确与得体运用。同时，拓展与物品描述、评价、比较相关的高阶词汇与句式。

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