2026年秋苏教版七年级语文上册第四单元第7课《老王》教案.docxVIP

2026年秋苏教版七年级语文上册第四单元第7课《老王》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《老王》是苏教版七年级语文上册第四单元的精读课文，单元主题聚焦“凡人微光”，核心要求是引导学生读懂平凡小人物的故事，体会文本蕴含的美好品格与人文思考，本单元承接前几个单元的记事写人训练，进一步培养学生散文阅读的感知与赏析能力。

2.本文是杨绛先生创作的回忆性散文，讲述了作者一家与旧社会底层三轮车夫老王交往的几件小事，刻画了老王贫苦善良的形象，抒发了作者对不幸者的愧怍之情，文质兼美，情感深沉，符合新课标“立足学生核心素养发展，引导学生观察生活、感悟人生”的要求。

（二）核心价值对接

1.本课对接2026新课标语文核心素养要求，既落实语言运用的基础训练，也引导学生发展思维能力，体会人道主义精神，培养审美创造能力，帮助学生形成尊重他人、关爱弱势群体的正确价值观。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚从小学升入初中，已经掌握了基础的写人记事文章阅读方法，能够梳理文章主要情节，初步概括人物特点，能够借助工具书解决生字词问题，具备自主预习的基础能力。

2.学生对生活化的写人散文接受度高，但对文本深层情感的赏析能力不足，对抽象的平等意识、人道主义关怀不容易理解，需要教师搭建台阶逐步引导。

（二）认知特点

1.七年级学生认知贴近生活，喜欢分享自己身边的真实故事，对小人物的苦难与善良有